L’auteur décline ici la pédagogie jésuite dont le but est de faire parvenir la personne qui en bénéficie à une conscience qui n’ignore rien de la société et de la culture. En retour, elle pourra contribuer à construire le monde tel que nous le connaîtrons.
L’auteur décline la pédagogie jésuite sous cinq angles caractéristiques :
1. Le modèle éducatif qui se dégage de l’expérience que les premiers jésuites ont partagée à Paris, et qui aboutirent à la publication de la Ratio studiorum (1599), synthèse de leurs pratiques pédagogiques;
2. Le modèle du collège jésuite, qui apparaît dans une période de grandes crises culturelles : enseigner, savoir et croire;
3. L’université vue par les jésuites : service de foi et engagement pour la justice;
4. La proposition d’un humanisme chrétien, adossée à une solide méthode pédagogique;
5. L’éducation à une citoyenneté responsable en vue de la justice.
En annexe, on trouvera des présentations de la pédagogie jésuite telle qu’elle est envisagée sur un plan mondial, en France et en Belgique, ainsi qu’un vocabulaire jésuite de l’éducation.